Enthousiaste start nieuwe fo-leerkrachten
In dit artikel:
In het schooljaar 2025-2026 begint een nieuwe lichting leerkrachten uit de Leraren Opleiding Funderend Onderwijs (Lofo) van de University of Curaçao hun loopbaan in het basisonderwijs. Onder de recent afgestudeerden zijn acht docenten; drie van hen — Everon Rosini (49), Rodjesma Merselina (26) en Shadiënne Pikero (24) — zijn inmiddels werkzaam op scholen in verschillende besturen.
Everon Rosini start op Skol Myrna Dovale (Dienst Openbare Scholen). Hij maakte in 2021 de overstap van begeleidend werk voor jongeren naar de lerarenopleiding, na jarenlange ervaring met vormingsplicht, gevangenislesgeven en wijkprojecten voor organisaties als Feffyk en Sige. Rosini zegt dat zijn jarenlange hart voor het basisonderwijs en de nood aan mannelijke leerkrachten hem uiteindelijk deden beslissen op latere leeftijd de switch te maken. De vierjarige opleiding vergde volgens hem grote offers en wisselende kwaliteit van de docenten, maar gaf hem ook de richting voor het type leerkracht dat hij wil zijn: iemand die een positieve invloed heeft op elk kind.
Rodjesma Merselina, afkomstig uit Bándabou, is begonnen op het Coromoto College (onder het Rooms Katholiek Centraal Schoolbestuur, RKCS). Zij omschrijft de Lofo-opleiding als zowel uitdagend als soms frustrerend: momenten van heldere uitleg en vlot begrip wisselden af met periodes waarin communicatie en praktijkgerichtheid ontbraken, vooral tijdens stages. Merselina wil onderwijs anders en moderner aanpakken en streeft ernaar leerlingen nieuwsgierig en respectvol te maken, terwijl zij zelf blijft groeien als professional.
Shadiënne Pikero keert terug naar het Franciscus College (ook RKCS), waar ze als leerling heeft gezeten. Voor haar waren de Lofo-jaren een mix van hoogte- en dieptepunten, maar steun van familie, vrienden en geloof hielp haar doorzetten. Ze noemt vroegere schooljuffrouwen als inspiratie en wil in haar rol niet alleen lesgeven, maar leerlingen begeleiden, motiveren en ook mede-opvoeden. Haar aanstelling was emotioneel omdat ze sommige voormalige leraressen weer ontmoette.
Naast deze drie zijn nog andere afgestudeerden van de cohorten 2021-2022 en 2020-2021 gestart of klaar om te werken: Devany Maria, Ixian Martina, Rishantelic Passial, Xielenska Bito en Faranah Pauletta. Hun ervaringen benadrukken twee thema’s: het belang van goed voorbereide, betrokken docenten binnen de lerarenopleiding en de noodzaak van praktijkgericht en consistent curriculumontwerp tijdens stages. De instroom van deze nieuwe leerkrachten biedt scholen versterking, maar werpt ook licht op bestaande uitdagingen in lerarenopleiding en op de behoefte aan ondersteuning om jonge en zij-instromers duurzaam te binden aan het onderwijs op Curaçao.